Pre par godina sam pohvalio svoju ćerkicu kako je lepo nacrtala pčelicu. Ona se oduševila i realno ko se ne obraduje pozitivnom feedback-u? 🙂
Onda sam poželeo da i ona mene nauči kako se crta, baš takva pčelica. Oduševljeno je prihvatila. Sela je, uzela papir i krenula da mi crta. Korak po korak.
„Tata, evo da imaš i da znaš svaki deo.“ – reče ona.
I tako ja sam dobio pravi template za crtanje pčelice.
Već neko vreme izučavam i bavim se drugačijim vizualima i vizuelnim predstavljanjem sadržaja na treninzima i takođe taj način predstavljanja koristim kada želim nešto sebi da zabeležim, nacrtam i jednostavno upamtim.
Poenta jesta da i posle toliko godina rada, sad već, i par hiljada sati treninga, ja se i dalje se oduševim jer još uvek učim :).
Dete u meni ima potrebu da istražuje. Da radi nove stvari.
Kažu ljudi: „Ovo je izazovno vreme“ i složiću se i dodati: „A koje nije?“ I jedino šta je važno – KAKO ĆEMO ODGOVORITI NA SVE IZAZOVE?
Najbolji način da stalno napredujemo je da SHVATIMO DA NISMO SAVRŠENI i da ne trebamo da budemo savršeni i da stalno trebamo da učimo.
Shu Ha Ri
Postoji sjajan koncept razmišljanja – ŠU HA RI (守破離), na koji mi je pre više godina ukazao moj drugar i saradnik Vladimir Kelava, i koji nam govori kako napredujemo ka majstorstvu. Ovaj koncept je prevashodno vezan za sticanje veštine u borilačkim veštinama, i dolazi nam iz Japana. Kada bismo razložili svaki deo, dobili bismo sledeće tumačenje:
- shu (守) „štititi“, „pratiti“— i ovaj deo je vezan za tradicionalnu mudrost – učenje osnova, tehnika…
- ha (破) „odvojiti se“, „napraviti digresiju“— odvajamo se od učenja i na nesvesnom nivou krećemo da primenjujemo sve što znamo
- ri (離) „napustiti“, — potezi postaju prirodni, krećemo da improvizujemo.
Sam koncept nas uči da su ova tri dela jedna celina i da NISU REDOSLED koji sledimo, naime, uči nas sledeće:
- Shu – učimo nešto (Primer: kako da budemo bolji u prezentacijama, pa učimo da menjamo glas, tehnike crtanja…)
- Ha – krećemo da to primenjujemo (Primer: imamo prva iskustva i polako prezentacije i crtanja u njima kreću da budu deo nas)
- Ri – slobodni smo i kreće improvizacija (Primer: Smišljamo nove koncepte dok radimo)
- Shu – opet učimo (Primer: Završili smo kurs kaligrafije)
- Ha – nova primena je tu (Primer: Kaligrafija nalazi primenu u našim prezentacijama.)
- Ri – nakon nekog vremena upotrebe postajemo majstori (Primer: Smišljamo svoje fontove…)
- Shu …
I verujem dok ovo čitate i gledate sve navedeno da dobijete utisak kontinualnog učenja.
Pre izvesnog vremena smo imali video na temu stanja FLOW-a i ovaj video se savršeno uklapa i podržava koncept Shu Ha Ri .
Šta vi možete po tom pitanju da uradite?
- Ne zadovoljavajte se prosečnim – uvek stremite ka nečem boljem
- Shvatite da učenje nikada ne staje – savršenstvo ne postoji i stalno bi trebali da učimo nove koncepte i modele.
- Preuzmite krilaticu da je učenje je prirodan proces – kada ga ovako postavimo i naš stav menja sposobnost i volju da se dodatno edukujemo.
- Istražujte – prepustite se detetu koje leži u vama i dozvolite mu da istražuje
Ja iskreno stalno učim. Od sebe. Od svojih ukućana. Od polaznika. Od života.
Jedna mala stvar, kao crtanje pčelice, me je naučila mnogo više od samog crteža.
Verujem da i vi imate situacije koje će biti male i velike i iz kojih ćete moći naučiti i saznati nešto više, pre svega o sebi.
A za sve vas koji žele da nauče da crtaju pčelicu, evo ga template 🙂
Josip Bošnjaković
——————————————————————————————–
Neke informacije su preuzete sa: Wikipedie.